lunes, 23 de noviembre de 2015

AMBIENTE (ACA) EQUIPO 6

 
PRESERVACIÓN DEL AMBIENTE Y DE LOS SERES VIVOS.

* Titulo del proyecto
SISTEMA DE  INSCRIPCION PARA LA UNIDAD EDUCATIVA DISTRITAL BERMUDEZ UBICADA EN LA CALLE EL CEMENTERIO, LA VEGA

*Resumen del proyecto
SISTEMA DE  INSCRIPCION PARA LA UNIDAD EDUCATIVA DISTRITAL BERMUDEZ UBICADA EN LA CALLE EL CEMENTERIO, LA VEGA CARACAS
 La Unidad Educativa Distrital Bermúdez brinda educación a  aproximadamente 1320 estudiantes desde Maternal y Educación Inicial hasta a 3º año de media general, 835 representantes y con más de 100 personas entre docentes, administrativos y obreros.
La Unidad Educativa lleva actualmente un proceso de inscripción en el cual todas las etapas se llevan de forma manual generando un gasto tanto del recurso humano como de insumos de papelería.
Todo ello genera una inconformidad tanto para el personal docente como alumnado y representantes, ya que producto del error humano, se generan inconsistencias de información.
Con la finalidad de lograr el mejor desempeño y agilizar los procesos se planteó el Desarrollo de un Sistema  de Inscripciones para la Unidad Educativa Distrital “Bermúdez”, ubicada en la calle Cementerio La Vega, Caracas.
El proyecto estuvo enmarcado bajo la Metodología RUP considerando que;  es una metodología para el desarrollo de software que es iterativa e incremental, centrada en la arquitectura y manejada por los casos de uso, del mismo modo como es un proceso de ingeniería del software bien definido y estructurado. Rup significa Rational Unifiel Process, es un proceso que define quien,  como, cuando y que debe hacerse en la empresa de desarrollo, es decir es una forma disciplinada de asignar tareas o responsabilidades. Y como su enfoque está basado en modelos, utiliza un lenguaje bien definido para tal fin, el UML, este aporta herramientas como los casos de usos que definen los requerimientos.
Con este desarrollo la comunidad constituida por el personal que labora dentro La Unidad Educativa Distrital Bermúdez podrá realizar las labores de inscripción de una manera más óptima con el empleo de menor esfuerzo y con mejores resultados.
Este trabajo mejorara el tiempo de ejecución del proceso de inscripción, brindando mayor eficacia y eficiencia a la mejora del usuario final. Por medio del programa que se implantara tendrá grandes beneficios en cuanto a ahorro  de material de oficina, como en la preservación del ambiente.

*De qué manera contribuye su proyecto socio-tecnológico con la preservación de la especie humana. (Modelo socio-tecnológico productivo eco-socialista)
El proyecto de sociotecnológico de titulado “sistema de  inscripción para la unidad educativa distrital Bermúdez” contribuye con la preservación del ambiente a través de la economización de recursos.
El punto de partida de este proyecto será la innovación y por ser tecnológico, implica una serie de técnicas y datos que conforman una base para todo proceso que se lleve a cabo en el registro. De la mano con la tecnología, se pueden implementar nuevas formas de acceder a la información, beneficiando no solo a los usuarios, sino a la comunidad en general.
Todo ello llevando a cabo la transición de  lo que hasta ahora se llevó como un tedioso proceso manual beneficiando a todo los involucrados haciendo uso de los adelantos tecnológicos, contribuyendo a la disminución de material de  papelería y a la consolidación de  Información centralizada
En primera instancia con la automatización procedimientos que se llevan manualmente, se evidenciara un ahorro en cuanto a consumo de papelería, en vista de que al tener la disponibilidad de almacenar la información de forma electrónica solo será necesaria la impresión de documentos en caso estrictamente imprescindible , lo que se traduce en un gran aporte en cuanto a la preservación de los recursos naturales, considerando que, para fabricar el papel  se necesitan de muchos recursos, sobre todo celulosa que se extrae de los árboles y agua, y tarda tiempo en degradar, además, estará acompañado de ahorro económico para la institución en la compra de las resmas y en las impresoras y sus repuestos.
Un  dato a tener en cuenta para dimensionar la importancia del reciclado es considerar que por cada tonelada de papel que se recicla, se evita la tala de 14 árboles, el ahorro de 130 mil litros de agua y se ahora la misma energía que consume una familia tipo durante 1 año.
De igual forma el proyecto tendrá un impacto positivo en el ambiente considerando los gastos energético que representan el traslado de las persona a la Unidad Educativa, solo para buscar información, tomando en cuenta que el transporte se basa en el consumo de combustibles fósiles, fundamentalmente derivados del petróleo, lo cual da lugar a un importante problema de emisiones

*Cumplimiento del objetivo número 5 del plan de la nación 2013-2019 (Decretado ley)
GRAN OBJETIVO HISTÓRICO N° 5 V. Contribuir con la preservación de la vida en el planeta y la salvación de la especie humana.Objetivo Nacional
5.1. Construir e impulsar el modelo económico productivo eco-socialista, basado en una relación armónica entre el hombre y la naturaleza, que garantice el uso y aprovechamiento racional, óptimo y sostenible de los recursos naturales, respetando los procesos y ciclos de la naturaleza
Este proyecto contribuye al modelo económico y socialista ya que ye se va a  desarrollar para una comunidad  y no es un sistema que va a ser usado por una gran cantidad de usuarios lo que implica que no va a consumir mucha energía y va a ayudar al medio ambiente

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RESIDUOS DE APARATOS ELÉCTRICOS Y ELECTRÓNICOS (RAEEs)
Los RAEEs son desechos eléctricos y electrónicos que se originan cuando finaliza la vida útil de los equipos, entre los cual se destacan: equipos informáticos (computadoras, notebooks, monitores, teclados, mouse); equipos de conectividad (decodificadores, módems, hubs, switches, posnets, etc); equipos de impresión (impresoras, copiadoras, etc.); equipos de telefonía fija y celular (teléfonos, celulares, centrales telefónicas, faxes, télex);  equipos de audio y video (equipos de música, video caseteras, DVD, etc).
Los aparatos electrónicos tienen un ciclo de vida y, tarde o temprano, quedan obsoletos o se transforman en “chatarra electrónica”, donde el destino más probable en nuestro país, será la disposición final en rellenos sanitarios, en el mejor de los casos, o en basurales.
Es importante destacar que parte de estos residuos, posee componentes considerados potencialmente “peligrosos”, por lo que una vez desechados inadecuadamente se transforman en residuos peligrosos.

COMPONENTES PELIGROSOS DE LOS RAEE
 Los RAEEs contienen, entre otros contaminantes, metales pesados como cadmio, plomo y níquel, además de mercurio y plásticos bromados. Durante su vida útil, estos componentes son inofensivos, ya que están contenidos en placas, circuitos, conectores o cables pero al ser desechados, que reaccionan con el contacto del agua y la materia orgánica, liberando tóxicos al suelo y a las fuentes de aguas subterráneas. Debido a su carácter no biodegradable, estos desechos atentan contra el ambiente y la salud de los seres vivos.
Los aparatos electrónicos contienen materiales valiosos como oro, plata y cobre, platino, paladio y también compuestos tóxicos que degradan la salud y el ambiente considerablemente. Por ejemplo, la mayoría de los desechos de línea blanca contienen cadmio, plomo, mercurio y cromo hexavalente. §Se calcula que un televisor contiene cerca de 2 kg.de plomo y un computador personal cerca de 0,4 kg. ØOtros componentes peligrosos como los compuestos bromados que actúan como retardantes de llama ligados con cloro y cromo (tarjetas de circuitos impresos, cables, envolturas), el berilio de las placas bases y el PVC que conforma las partes plásticas de los CPU`s y cuya incineración genera dioxinas y furanos. (Ministerio de Ciencia y Tecnología e Industria Intermedia, año 2006).

Plan piloto de recolección de residuos eléctricos comenzó en cuatro estados del país
 A partir de este lunes, 50 contenedores especiales han sido dispuestos en los estados Miranda, Distrito Capital, Vargas y Nueva Esparta para que la ciudadanía deposite viejos celulares, cargadores y baterías usadas en lugar de botarlas a la basura, con la intención de reducir los riesgos a la salud y la afectación al ambiente que produce la mala disposición de este tipo de desechos
 En la ciudad de Porlamar, municipio Mariño, el ministro de Ambiente, Dante Rivas, llevó a cabo el lanzamiento del Programa de Recolección de Residuos de Aparatos Eléctricos y Electrónicos (Raee) en su primera fase, para teléfonos y pilas doble y triple A."Una vez recolectados, estos residuos serán llevados a otros países, entre ellos, China, donde existen plantas que reciclan cada uno de los componentes de estos aparatos para luego reutilizarlos en nuevos equipos", explicó.

MARCO LEGAL.

La Constitución de la República Bolivariana de Venezuela: establece en su Artículo 127 la protección del ambiente bajo el principio de corresponsabilidad entre el Estado y la sociedad, con el fin de disfrutar de una mejor calidad de vida a través de un ambiente sano, seguro y ecológicamente equilibrado, en beneficio de las generaciones presentes y futuras. Así como, en su Artículo 107, establece la obligatoriedad de la educación ambiental formal en los niveles y modalidades del sistema educativo, y la educación ciudadana no formal.
El convenio de Basilea en el control de los movimientos transfronterizos de los desechos peligrosos y su eliminación, según la gaceta oficial del 16 de febrero de 1998, aprobó:
Prohibir el envío de desechos peligrosos a países que carezcan de capacidad legal, administrativa y técnica para manejarlos y eliminarlos de una forma ambientalmente racional. Eliminar los desechos lo más cerca posible a su fuente generadora. Asegurar el estricto control de los desechos peligrosos así como la prevención de su tráfico ilegal.

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DEFINICIONES





Árbol de objetivos y Árbol del problema

 
 
 


Objetivos


OBJETIVOS



Objetivo General:

Desarrollar un Sistema  de Inscripciones para la Unidad Educativa Distrital “Bermúdez”, ubicada en la calle Cementerio La Vega, Caracas.

 

Objetivos Específicos


 

·                    Definir al alcance del proyecto y el proceso de inscripción en La Unidad Educativa Distrital “Bermúdez”.

·                    Diseñar los casos de uso para la arquitectura base del sistema para la elaboración de un prototipo inicial.

·                    Construir el diseño físico y lógico del sistema, basándose en los requerimientos supuestos por el personal de la  Unidad Educativa Distrital “Bermúdez”, a través de la información suministrada.

·                    Cerciorar el funcionamiento del sistema mediante pruebas de aceptación, capacitando al personal para  el manejo del sistema.

José Francisco Bermúdez

                                        Nace en San José de Areocuar (Edo. Sucre) el 23.1.1782
                                                Muere en Cumaná (Edo. Sucre) el 15.12.1831
General en jefe del Ejército de Venezuela en la Guerra de Independencia. Fueron sus padres Francisco Antonio Bermúdez de Castro y Casanova y Josefa Antonia Figuera de Cáceres y Sotillo. A los 28 años de edad se incorporó a la lucha por la emancipación de Venezuela. En 1812 recibió el despacho de subteniente y con Vicente Sucre llevó a cabo una campaña en la provincia de Barcelona. A raíz de la capitulación del general Francisco de Miranda ante las fuerzas realistas el 25 de julio de 1812, tuvo que emigrar a Trinidad. En 1813 formó parte del grupo que bajo el mando de Santiago Mariño, invadió las costas orientales de Venezuela para llevar a cabo la campaña con la cual se dio libertad a esa parte del país. En 1814 fue ascendido a coronel, y como tal acompañó al general Mariño en el auxilio que prestaron sus fuerzas a Simón Bolívar en el occidente. En este mismo año, combatió en las batallas de Bocachica (31 de marzo), Arao (16 de abril), Carabobo (28 de mayo) y La Puerta (15.6.1814). Posteriormente, emigró con Bolívar a oriente, donde libró los combates de Aragua de Barcelona (17 de agosto), El Salado (16 de octubre), Urica(5 de diciembre) y Maturín (11.12.1814).
En 1814, ante la pérdida irremediable de la Segunda República se embarca rumbo a Margarita y de allí a las Antillas y luego a Cartagena de Indias desde donde se trasladó a Los Cayos de Haití, en momentos cuando Bolívar se disponía a zarpar para Venezuela con su expedición. Aunque en un principio Bermúdez manifestó su deseo de incorporarse a las fuerzas republicanas, ciertas diferencias con Bolívar lo hicieron desistir de esto. En noviembre de 1816 se unió en Güiria a las fuerzas que mandaba el general Mariño. Con el jefe oriental marchó hacia Barcelona, donde Bolívar se encontraba sitiado por el brigadier Pascual Real. Participó en la campaña de Guayana, y luego de liberada esta provincia en 1817, fue nombrado comandante general de la provincia de Cumaná. En 1818, con el grado de comandante del Ejército de Oriente, recibió el encargo de actuar junto con el general Rafael Urdaneta en las provincias de Barcelona y Cumaná. El 11 de agosto de 1818 fue derrotado en Barcelona por el coronel José Pereira, tras lo cual se retiró a Cumaná seguido de cerca por Pereira. En 1821, se incorporó al lado de Bolívar a la Campaña Libertadora de Venezuela, recibiendo la misión de ejecutar maniobras de distracción entre Caracas y los valles de Aragua.
Finalizada la campaña de Carabobo, fue ascendido a general en jefe y enviado a Cumaná con el encargo de liberar aquella plaza, lo cual llevó a cabo, ya que para el 16 de octubre de 1821, Cumaná se encontraba en poder de los realistas. Sus éxitos militares continuaron una vez que en 1823, logró la capitulación de Francisco Tomás Morales en Río Hacha y Maracaibo. Ese mismo año acompañó al general José Antonio Páez en las operaciones que culminaron con la Toma de Puerto Cabello el 10 de noviembre de 1823. Luego de esto, regresó en diciembre a Cumaná, donde reasumió las funciones de intendente y comandante del departamento del Orinoco. En 1828, tras experimentarse una breve paz en Cumaná, tuvo que enfrentarse a un brote realista, derrotándolos en las inmediaciones de Cumanacoa. Terminada esta breve campaña retornó a su hacienda en la Soledad de Gúirimita (Güiria). En enero de 1830 entró nuevamente en operaciones contra una insurrección que amenazó al sistema constitucional; estuvo en acción hasta agosto de ese año, cuando se retiró definitivamente. Murió asesinado en Cumaná, el 12 de julio de 1831. Sus restos descansan en el Panteón Nacional desde el 24 de octubre de 1877.

Unidad Educativa Distrital Bermúdez


El 23 de Enero de 1930, fue creada en la Populosa Parroquia La Vega una escuela llamada “Escuela Concentrada”, en el transcurso de ese mismo año se le hizo honor al gran Prócer de la Independencia José Francisco Bermúdez y pasó a llamarse “Escuela Concentrada Bermúdez”.

 

Aquella escuela, que comenzó a funcionar en una casa situada en el casco central de La  Vega de 1º a 4º grados, siguió creciendo y cambió de Sede, funcionando entonces 1º y 2º grados en la Calle Bucare y de 3º a 6º grados en la Calle San Miguel. En el año 1950 empezó a funcionar frente al antiguo Dispensario, hoy transformado en un CDI y luego frente a la Farmacia Santa Ana, donde modificaron su nombre por Escuela Municipal “Bermúdez”.

 

La institución ha sido conducida por excelentes profesionales entre los cuales figuran los profesores(as) Nicolasa Victoria León, José Niño, Juana Longa, Douglas Padilla, Carmen Márquez, Rosario Fernández, Rosa E. Márquez,  y a sus 85 ANIVERSARIO de fundada bajo la conducción de la Mgs. María Torres Briceño, con un equipo de sub-directores(as) y una comunidad educativa con 1320 estudiantes desde Maternal y Educación Inicial hasta a 3º año de media general, 835 representantes y con más de 100 personas entre docentes, administrativos y obreros laborando para servir por una educación liberadora y de calidad.